關於那個TIGERxDRAGON...

先提醒一下，喜歡這部的朋友抱歉，也最好不要看下去。阿如果上面那張圖已經看過那就算了XD

話說之前ptt上的希洽版（C_Chat）出現了大河之亂，鄉民突然猛發大河文（大多是ANSI Art）。更有群眾猛推。大河也者，乃一輕小說改編動畫「TIGERxDRAGON」中的女主角逢阪大河。

呃，因為剛考完試，趁現在可以看些有的沒的，以及好奇心的驅使（ptt上怎麼這麼多人推），就去找了TIGERxDRAGON來看。

劇情部份我就不雷了，直接講感想。。

簡單來說...看到一半，頭皮發麻、雞皮疙瘩掉一地外加口吐白沫，看了十幾集後真的快暈過去，索性直接看結局了。劇情整體而言就是Vector所形容的「狗血」，尤其是24話（告白）實在很強大可怕，看到腹筋及四肢不住抽搐（這用詞沒誇大）。其實我覺得用文字貌似無法清楚表達我對這部的感覺，昨天就花了一些時間畫了這張很蠢的畫...呃，這差不多就是我看這部時的表情 。...真的是個好可怕的肥皂劇！或許是第一次看這種類型的劇情不習慣而排斥？現在有點在意如果因為TIGERxDRAGON而讓我對於這種愛情肥皂劇產生免疫究竟是不是件好事orz。

（我還是喜歡K-ON！啊...）

我看「文明的危機與轉機」

內含髒話...請看倌們自行衡量是否閱讀：
對於髒話很反感的人請不要繼續閱讀這一篇:-)

此篇名義上是閱讀心得，但其實沒什麼雷。基本上沒看過這本書，也能以一般心態來看待本篇，而且不會看不懂的，放心。

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我都不知道在圖書館亂翻翻到這本書算不算是我與此書的孽緣了...

我很少會真的想寫書評或心得的，那通常只是學校要我們寫罷了。但這次的實在不同。

「文明的危機與轉機」，作者為台灣醫師陳慕純。這本書簡單來說，提供了人類文明發展的各種數據、角度，議題包括了地球生態與人類、地球公民、人類所定下的制度（例如政治體制）等。此本探討人類文明將會遇到的「危機」，與應應的措施「轉機」，發人省思。


已醒悟到這個環境所潛藏未來危機的少數人們能做什麼？坐以待斃啦！

這本書看了讓人越來越憂鬱，一方面也越來越生氣。

這段可能有點題外話，最後一次提醒：有髒話，不喜者勿往下。

以補習班為例。由於愚蠢的教育體制加上吾人不靈光的腦袋，使得我必須補習。

我不瞭解的是，光「節約能源」這一點，有些智障補習班就是聽不懂，冷氣開得強到可以拿當教室當鮮果冷藏室，而管理階層都是些腦筋僵化的笨蛋，就像個小型的官僚體制。跟他們反映多次，甚至有數名學生上完該補習班的英文課後感冒（夏天），但是該補習班腦筋跟官僚一樣的死板，他們就是不聽，甚至要我帶件外套（夏天），這是啥蠢蛋解決方案？更可笑的是先前他們還在上課前及中場下課時講過三次多要節能減碳啥的，靠北啊，喊口號喊爽的啊？減你個XX啦！

從這個例子看來，我連一家該死的補習班都說服不了了，還談何人類？還談何統治階層？還談何資本主義的財團大老闆？還談啥拯救人類未來？我 敢 斷 定；不可能。

我認為只要有人類的存在的一天，「永續發展」這四個字就永遠只能是個名詞不是動詞。要讓「地球的資源」真正落實「永續發展」最好的方法就是讓人類死光光。沒在開玩笑，我是認真的。

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上一堂歷史課，在我看這本書之前，老師一人發了兩篇文章，在20分鐘內寫出心得或看法。呃，好吧，其實我寫的不怎麼樣，只是餘人寫論說文相較於其他文體（像記敘文）較為擅長，寫起來也比較好玩。

總歸第一篇的主題我認為應該是「學歷史的意義（或學歷史的趣味）」，以下是我寫的文章。呃，交給老師的只有兩百字左右，因為只給幾分鐘寫，但真的開始著手用電腦打在這裡時，靈感突然不斷湧現：原文就像不小心被我施（失）打了了類固醇般額外長出了一千四百字：

人類有種強大的求知慾，想知曉過去所發生的一切事情的來龍去脈...這或許就是為何學生會有歷史課這種東西。

其實學歷史根本不是為了什麼，只是某些人類吃太飽純粹為了好玩才會去研究歷史，如此而已。

常常聽到有人宣稱學歷史是為了鑑古知今，說啥讓人類可以歷史為借鏡...我認為這說法統統都是在唬爛。

有劇情的故事事很吸引人的，故事通常是虛構的。而人類早已在無意中創造出了歷史這個世界上最龐大、劇情最複雜的故事，更重要的是「它是真的」，不是虛幻的故事，推測可能有些眼巴巴的看著那些看得到,想像得到,就是摸不到的虛幻故事的人，例如看了涼宮春日；心中痛苦並嚮往美好的世界卻到不了。而在發現了歷史後，心中泛起了一種朦朧的溫暖感覺：「啊，真是美好的故事，這是發生過的啊...喔喔」（這段有點怪怪的...），而大部分的人類也總是不滿足於現狀，都會覺得自己沒有過的經驗一定最好，就像是沒看過的電影永遠最好看一樣。如此這般，於是開始有人立志研究歷史。

當然也有可能是些午餐吃完義大利麵閒閒沒事幹一邊剔牙一邊等甜點咖啡的人因為不知道下午要幹麼，就莫名開始挖掘歷史，就只因為這些人覺得有趣。而那些專門研究歷史的鑽家們為了合理化他們研究歷史的藉口：Just for Fun，而掰出一套「鑑古知今」的說詞。

可是過份的是，這些人覺得好玩，如果只是在那自嗨也就算了，卻很沒有雅量的認定「別人也會喜歡」，於是乎，歷史就這麼的被強制放進學生的教材，還要求每個學生背誦。如果學生問為什麼，就只會一味搬出「鑑古知今」的含糊說詞。而且歷史他是「真的」更是莫名的強化了強迫學生背歷史的理由，教育官員可以大喇喇的宣稱：歷史是真的，不是虛構的故事喔！（那又怎樣？）所以你們要背，（請思考一下，這與上句根本毫無因果關係）才能鑑古知今（Go Die！）。

在此說歷史是「真的」可能太偏頗，但這裡先排除有「歷史解釋的存在」及「調查的錯誤」等可能性，假設我們的歷史課本上寫的都是「真的」，像是啥兩萬五千里「長征（明明就是逃竄）」或是國民政腐「播遷來台（明明也是逃竄）」等的屁話出現的可能性必須先統統排除或忽略它們。

為何我認為「鑑古知今」是空話？想想看，當今的人類有比以前更有智慧、更懂得避開錯誤媽？少來了，人類就是人類，人性的缺陷就是人性的缺陷，人類的貪婪過了幾千年依然貪婪，改也改不了的。人類不知道從何時起就開始紀錄歷史，後代也不斷的吸收歷史，而人類犯的錯有越來越少嗎？近代所發展出的科技照理說更利於歷史的調查，但是人類真有「鑑古知今」？沒有。一戰二戰那是啥覽旦？還執迷不悟，大量的把資源不斷耗用在武器軍備上，啥核彈氫彈？由此可見，我敢斷定人類是決不可能學乖的，有沒有人敢跟我打賭？賠率多少都沒關係，因為人類早已把自己的未來當籌碼押在自己所造的孽上了。如果人類學歷史真的有辦法避免犯下先人所犯下的過錯，那麼世界上還會有戰爭？還會有宗教衝突？還會有種族歧視？還會有人對這個世界感到絕望？

人類一直很害怕世界末日，但一方面又自掘墳墓。而我看「世界末日」這個詞本身就很怪：什麼叫做「世界」末日？廣義的「世界」是包括整個宇宙的，宇宙怎會末日？根本只是以「人類=萬物之靈=一切的一切」的眼光來自誇，即使以較狹義的「世界」一詞，即只包括「人間」，仍然很不妥，因為光有人類沒有環境的話，人也無法生存。而如果改成「地球末日」絕對錯得更離譜。地球怎會有末日？首先，人類滅亡不代表地球末日，而人類卻總以自大的自我中心觀點看待這個世界，以為人類就是一切。地球要毀滅還早得很，除非哪天隕石撞過來或是本身直接自爆，否則人類口中所說的「地球末日」根本只是人類作繭自縛，把環境搞到自己無法生存，卻在那裡嚷嚷地球末日...。人類只是整個漫漫生命史中的一個小污點，人類毀滅對地球根本無關痛癢。

總而言之，我認為學歷史根本沒必要...至少它沒人們想得那麼重要，更不該把歷史科列入學校的必修科目灌輸給學生。

不過這說法或許很偏頗，但是我真的對於背歷史提不起啥興趣。
（如果歷史真的可以自由選修也就算了，喜歡的就去讀沒有人會有意見）

巧到很神奇的是，護理課即時的放了一個讓我心情更下一層樓的ppt；主題跟此書相關，還剛好就在我在看這本時心情最糟的時候，老師放了「來自2070年的一封信」(A Letter From The Year 2070)。這個我就不轉錄了。自認自己夠樂觀的人可以Google一下"2070"，肯定找得到。

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未來有一段時間不想看這種書了...偏偏這種書很吸引我。
我可能還是比較適合看文學或小說類的東西...。